現在百物騰貴，父母們打份牛工差點連樓都供唔起的大有人在，小朋友的話，負擔就更大了。Apple 早前推出的 電子教材方案，目的是為了減輕學生的書簿費，可是香港有學校強行實行時卻事與願違，一人一機的目標，讓家長投拆購買 iPad 令他們負擔大增，串哥的教師朋友對報導有以下一番見解。
小學並非 iPad 做主流
雖然串哥是名老粗，但也有不少文化界的老死是做小學教師。就此時今早飲茶閒聊兩句時發現，原來現時小學的 e-learning 方案，都不是使用 iPad 的。因為成本高又多限制，舊有的電子教材更不相容。所以他們選用 Tablet PC ，運行 Windows ，學生亦可以如 iPad 般觸控熒幕，也可以學習用鍵盤及 Mouse 作輸入，上課時以 2-3 人一機使用，除了有效減輕學校負擔外，也有助學生在使用電腦過程中作討論。最重要的是，每位小朋友家中都有電腦，回家後可以登入校內的網中把電子功課完成。
e-learning 應以輔助性質開始
朋友又說，e-learning 在香港來說還未成熟，成效還未清楚，更不知有甚麼副作用，所以應以輔助形式一步步作測試。朋友學校的 Tablet PC 都收納於特別課室中，而並非像報內學校所說的一人一機，因此校方容易負擔費用，家長不需多付分毫。表面上校長好像開支變大，但其實投資回報非常高，初推行時不少媒體採訪令學校名氣壯大，更多家長願意報讀。不過要實行一人一機，把費用轉用家長身上就大有問題，該校說沒有經濟能力購買的家長，可以用 200 元替小朋友購買相同的「紙書本」，電子書內有些互動元素是紙本書不能做到的，這是否有點「教育歧視」呢？
電子產品怕令兒童更自閉
朋友更分享，當初他們學校推行 e-learning 時，遭不少家長反對。家長們指現時小朋友大多欠缺溝通，回家便想開電腦打機，越來越自閉，怕長大後變成「毒男腐女」。校方花了不少口舌，解說是整個 e-learning 是以小組分享的形式學習，多人分享一部電腦，這反令小朋友跟同學更多溝通，最後才減輕家長們的疑慮。朋友批評，作為有責任的學校，不應單方面用成績來評定教學成果，對 e-learning 下小朋友長時間對著冰冷的電子產品，心智成長有否影響呢? 這個問題也要重視，質疑該校未有好好評估這一點，急功近利。
不應把成本轉到家長
朋友教師又批評該校推行手法很有問題，首先沒有諮詢下，一台 32GB 及 64GB iPad 索價 4688 及 5488 元，不是所有家長能額外負擔這個數目。校長指家長多為中產人士，應該有能力負擔，其實此話是有點不負責任。串哥心想，到底一人一機是否有這個需要呢? 為甚麼要得使用 iPad 不可呢? 很多 Android Tablet 成本更低， 學校又有否考慮向蘋果求助，大量購入翻新 iPad 1 呢?
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